1、与孩子商量制定一个定位。高一的孩子，在进修上应当为自己设定一个定位，有了自己清楚的目的之后，就不会盲手段进修，可以将进修的范围掌握在目的之内，尽量的完成即可。

2、在完成进修定位的形式之后，孩子就会有足够的自傲，可以继续制定下一个定位。

3、 要有进修动力。有不少的孩子，会在每次测试的时分，觉察有不少的知识点曾经遗忘，这样的状况无疑会大小孩子的主动性，出现厌学的心思。家长无妨建议孩子，从冗杂一些，与自己水平接近的标题末尾练习，逐渐增强自傲心，孩子就会有进修的动力。